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Escolas podem usar verbas de manutenção do ensino em feiras de ciências

Da Redação — Thu, 27 Apr 2023 16:47:14 +0000

O presidente em exercício, Geraldo Alckmin, sancionou lei que amplia as possibilidades de uso dos recursos para educação em atividades curriculares complementares. A Lei 14.560, de 2023, foi publicada nesta quinta-feira (27) no Diário Oficial da União (DOU). Pelo texto, as escolas públicas poderão usar verbas classificadas como “despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino” com exposições, feiras ou mostras de ciências.

Antes da sanção da norma, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB – Lei 9.394, de 1996) restringia o uso desses recursos como forma de evitar fraudes, só permitindo a destinação para atividades consideradas básicas, como remuneração, aquisição de material didático-escolar, manutenção de instalações e equipamentos.

A autora da lei agora sancionada foi a senadora Professora Dorinha Seabra (União-TO), que não concordava com o fato de órgãos de controle externo questionarem os gastos de escolas com a realização de feiras de ciências, matemática, literatura e cultura. Ela apresentou o projeto (PLC 162/2015 no Senado)quando ainda era deputada.

Aprovado em 2016 pela Comissão de Educação (CE), com emenda da relatora, a então senadora Simone Tebet, a mudança ampliou a definição de atividades complementares voltadas ao aprendizado dos alunos ou à formação continuada dos profissionais da educação. Quando o projeto foi aprovado no Plenário do Senado em 29 de março de 2023, Dorinha defendeu a retomada do texto original, aprovado pela Câmara, o que foi garantido com a rejeição da emenda da CE.

Dorinha disse que o artigo da LDB enumera as despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino que podem receber recursos federais. Mas a versão aprovada pela CE, segundo ela, deixava o “texto amplo”, sem a definição das atividades que poderiam ser contempladas com a verba, o que poderia trazer riscos para os gestores.

— Esse projeto trata do artigo especifico da LDB do que é permitido utilizar de recursos no desenvolvimento do ensino. Os textos originais têm uma delimitação muito clara, pensando sobretudo numa escola com tempo integral. Ocorre que a emenda apresentada deixava o alcance muito amplo — apontou.

A preocupação de Professora Dorinha convergiu com a de outros senadores, como Flávio Arns (PSB-PR), Izalci Lucas (PSDB-DF) e Teresa leitão (PT-PE).

— A LDB, de forma muito didática, diz o que é manutenção e desenvolvimento de ensino e diz o que não é. Muito gestor de boa-fé ao apresentar os gastos da educação pode fazer alguma coisa que não está explicitamente citado na lei. O projeto dá mais segurança ao gestor ao dizer exatamente do que se trata — reforçou Teresa Leitão.

Agência Senado (Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)

Fonte: Agência Senado

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Estudantes da Escola Tiradentes têm aula prática na carreta do Programa MT Ciências

Da Redação — Wed, 01 Mar 2023 20:46:15 +0000

Estudantes da Escola Militar Tiradentes tiveram aula prática nessa terça-feira (28.02) do Programa MT Ciências, desenvolvido pela Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação (Seciteci-MT), para popularizar o conhecimento científico. A aula aconteceu na unidade móvel que foi estacionada na Escola Técnica Estadual de Cuiabá, e os estudantes fizeram experimentos científicos sobre biologia, física e aprenderam mais sobre os biomas mato-grossenses.

Os professores apresentaram e demonstraram também em maquete, equipamentos de áudio e vídeo, nas salas da carreta, os temas do patrimônio ambiental de Mato Grosso: Cerrado, Pantanal e Amazônia, seus rios, fauna e flora.

A estudante do 3º ano do ensino médio Lorena Leal destaca a motivação e incentivo para se aprender com os equipamentos do MT Ciências e as experiências científicas.

“É um conhecimento a mais. Interessante essa oportunidade que tive aqui. Na aula é mais teoria e agora nós vimos na prática como funciona. Essa simulação fixa mais o conhecimento na mente dos alunos”, afirma.

O secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação, Allan Kardec Benitez, avalia a ação como uma das formas de promover experiências científicas com os estudantes e incentivá-los a estudar mais. “O programa com a carreta do MT Ciências é um laboratório itinerante para popularizar o acesso dos estudantes ao conhecimento e experimentos científicos, além de motivar estudantes a serem pesquisadores, por exemplo”, afirma.

Aula prática

A aula prática é um complemento para a aprendizagem, conforme o estudante da Escola Militar Tiradentes, Marcos Américo, 17 anos, do 3º ano. “O que eu achei mais interessante foi o gerador de Van de Graaff. A gente está estudando justamente isso agora em física, que seriam descargas elétricas. Nós vimos isso na prática. Foi muito interessante vivenciar isso”, pontua.

“Estudar na teoria é legal, aprende bastante. Só que vendo isso acontecer na prática, saber como aquilo se desenvolve, atomicamente falando, é muito mais interessante e divertido”, completa.

O aparelho usado no experimento é a máquina eletrostática, que é composta por uma esfera grande oca de alumínio apoiada por uma haste vertical. Ela foi inventada pelo americano descendente de holandeses, Robert Van de Graaff, em 1931.

O secretário adjunto de Educação Profissional e Ensino Superior da Seciteci-MT, Dimorvan Brescancim, disse que o importante da Escola Técnica Estadual de Mato Grosso é justamente unir a teoria e a prática no ensino e aprendizagem dos estudantes. “Essa possibilidade da carreta itinerante do MT Ciências e das próprias escolas técnicas são investimentos do governo do Estado para melhorar a educação profissional, para que os estudantes aprendam na teoria e na prática, bem como levar estas experiências para todas as regiões do Estado”.

Mais Física

Na quadra da Escola Técnica de Cuiabá foram montados ainda outros experimentos e equipamentos do Circuito Itinerante da Ciência de Mato Grosso (MT Ciências). Ali, os estudantes puderam saber mais sobre física, com assuntos como eletricidade, luz e movimentos.

Os alunos aprenderam sobre o funcionamento do pêndulo de Newton (esferas suspensas em fios ligados a uma haste), caleidoscópio (aparelho óptico em tubo com vidro colorido no fundo), praxinoscópio (aparelho de projeção de imagens em movimento, princípio do desenho animado), entre outros.

Escolas técnicas

A Escola Técnica Estadual de Cuiabá foi inaugurada em março de 2022 pelo governador Mauro Mendes, após as obras terem sido paralisadas em 2009. Foram investidos cerca de R$ 15 milhões.

Desde 2019, o governo retomou obras em oito escolas desse tipo. No começo do mês passado o governador, o secretário Allan Kardec, Dimorvan e demais autoridades inauguraram as unidades de Primavera do Leste, com investimento de R$ 14.600.000, e Água Boa, na região do Araguaia, onde foram aplicados R$ 12.890.730.

Fonte: GOV MT

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Mostra de Ciências e Tecnologia é o atrativo desta semana no Museu de História Natural

Da Redação — Tue, 28 Feb 2023 22:47:27 +0000

Os visitantes do Museu de História Natural de Mato Grosso poderão participar de uma mostra de Ciências e Tecnologia durante a programação da “Semana Tecnológica”, que começa nesta quarta-feira (01.03) e segue até domingo (05.03). O evento envolve atrações como um planetário digital, óculos de realidade virtual e manuseio de robôs de lego. Todas as atividades são gratuitas ao público.

“Enquanto museu, temos a tarefa de mediar o diálogo entre a ciência e a população. Assim, a Semana Tecnológica ajuda a instigar crianças e adultos a se interessarem cada vez mais pelo universo das ciências”, destaca a curadora Vitória Ramirez Zanquetta.

A “Semana Tecnológica” é realizada em parceria com a Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (Seciteci), dentro do projeto Circuito Itinerante de Ciências de Mato Grosso. A ação busca popularizar a ciência por meio das experiências proporcionadas em espaços públicos.

O Museu de História Natural de Mato Grosso é um espaço cultural da Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer (Secel) em funcionamento sob gestão compartilhada com o Instituto Ecossistemas e Populações Tradicionais (Ecoss). Rotineiramente, o museu realiza atividades como oficinas e eventos para o público, e conta também com exposições permanentes de arqueologia, paleontologia e duas réplicas de dinossauro em tamanho real.

Vale lembrar que toda programação é gratuita. Grupos com mais de 10 pessoas ou escolas precisam fazer o agendamento prévio pelo telefone (65) 9 9686-7701.

Programação da Semana Tecnológica – 01 a 05 de março (quarta a domingo)

8h, 10h, 14h e 16h – Visita mediada pela Exposição Permanente (Arqueológica, Paleontológica, História da Casa Dom Aquino e Máscaras Sagradas do povo Waurá). Sensibilização socioambiental na área verde do Museu.

8h às 11h e 14 às 17h – Visita ao planetário com projeções do universo.

8h às 17h – Sala de Ciências com quatro experimentos científicos: Pêndulos de Newton; Condução Humana; Praxinoscópio; Caleidoscópio / Sala de Tecnologia e Inovação com Kits Robótica – Lego e óculos de Realidade Virtual.

Mais informações: (65) 3634-4858 ou (65) 99686-7701

Fonte: GOV MT

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Dia Internacional das Mulheres e Meninas nas Ciências é celebrado hoje

Da Redação — Sat, 11 Feb 2023 10:16:29 +0000

Foto: Reprodução/Freepik

Data celebra a importância do gênero feminino na pesquisa

O Dia Internacional das Mulheres e Meninas nas Ciências é comemorado neste sábado (11). Celebrada desde 2016, a data foi desenvolvida pela Organização das Nações Unidas (ONU) para destacar e reivindicar a participação feminina na comunidade científica.

Segundo o Instituto de Estatística da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), as mulheres representam mais da metade dos estudantes em nível universitário, mas menos de 30% dos pesquisadores. Em setores relacionados ao modelo de ensino STEM, que engloba ciência, tecnologia, engenharia e matemática, esse valor é ainda menor: apenas uma em cada quatro pessoas empregadas nessa área é do gênero feminino.

A pequena presença de mulheres na STEM revela um dado importante sobre a falta de diversidade na comunidade científica, já que esse modelo de ensino representa profissões de grande importância para o desenvolvimento de um país, como Agronomia, Bioquímica, Programação e Estatística.

No Brasil, os principais institutos de pesquisa desenham o mesmo cenário. Dados da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) apontam que, por mais que as mulheres representem 52% das bolsas de pesquisa do estado, elas ainda são minoria em cursos relacionados à STEM. Nas Engenharias e em Ciências Exatas e da Terra, apenas um a cada três bolsistas da FAPESP se identifica como mulher.

Para o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), a situação é a mesma. Um estudo da revista Configurações afirma que entre os anos 2010 e 2021, o órgão ofereceu 184.728 bolsas de produtividade em pesquisa, reservadas apenas para pesquisadores que demonstram excelência e destaque na produção científica. Desse valor, 64,7% bolsistas são homens e 35,3% são mulheres.

Esse cenário não é recente: fatores como estereótipos de gênero, desigualdade, machismo e falta de ações afirmativas resultam em poucas mulheres na ciência.

Karla Bessa, pesquisadora do Núcleo de Estudos de Gênero Pagu da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), explica que a falta de mulheres na ciência envolve um imaginário persistente de divisão de gênero, que ainda liga áreas de cuidado, como educação, psicologia, medicina, serviço social como profissões movidas por uma suposta ‘sensibilidade feminina’.

“Essa ideia também liga áreas que envolvem gestão de conflitos, raciocínios lógicos e que são pouco emotivas, que exijam esforços ou exposição físicas, investimentos de longas horas de trabalho ou até mesmo de ausência do lar, como algo que se conforma melhor aos homens (engenharias, oceanografia, química,física, enfim, várias áreas entrariam nessa primazia masculina por aptidão natural”, atesta.

Para Marystela Ferreira, docente e pesquisadora da área de Química da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o preconceito estrutural é o principal culpado pela baixa porcentagem de mulheres pesquisadoras. Segundo a química, o ‘lugar das mulheres’ como donas de casa, mães e esposas foi um fator que as afastou da ciência.

Figura presente na comunidade científica desde os anos 90, Marystela já vivenciou grandes situações que revelam a disparidade de gênero. “Num tempo não muito distante, cerca de 30 anos, conheci homens em posição de liderança que não queriam mulheres pesquisando em seus grupos porque elas poderiam engravidar e assim, ‘atrasar’ a pesquisa”, conta a especialista.

Entre as principais dificuldades enfrentadas por mulheres na ciência, a docente cita a pouca representatividade das mulheres em cargos de liderança, microagressões machistas e sexistas, assédio e a necessidade de conciliar a carreira com responsabilidades familiares.

Existe um movimento, no entanto, que busca reverter essa situação. É o que reflete Karla: “vejo que houve conquistas importantes ao longo das últimas três décadas de modo geral, melhor estruturação dos programas de pós-graduação no país e, por algum tempo, houve incentivo de editais voltados para pesquisas sobre as questões sociais, políticas e culturais que afetam diretamente mulheres cis, trans, negras, indígenas e periféricas.”

A pesquisadora explica que nos últimos trinta anos, ocorreram importantes revisões de currículos, “com maior atenção para os resultados de pesquisas de mulheres, incorporando também os debates sobre a colonialidade do conhecimento.”

“A invisibilidade [da produção feminina na ciência era tácita e agora percebemos a necessidade de importantes revisões na formação acadêmica como um todo, para que as novas gerações levem consigo para seus exercícios profissionais muitas reflexões e experiências que não estavam no rol dos conhecimentos legitimados pelos pares”, finaliza.

Um exemplo real

Arquivo pessoal

A bióloga Jaqueline Goés foi destaque internacional pelo protagonismo de suas pesquisas na pandemia

Quando se fala de ciência e saúde, pode ser difícil entender a importância e o impacto do trabalho dos pesquisadores na vida real. Mas, durante a pandemia de Covid-19, o Brasil teve uma figura única, marcante e de reconhecimento internacional: a biomédica baiana Jaqueline Goés.

Graduada em Biomedicina pela Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP) e Doutora em Patologia Humana pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), olhos de todo planeta se voltaram para Góes em 2020, quando a pesquisadora fez parte da equipe que sequenciou o genoma do coronavírus 48 horas depois da detecção do vírus no Brasil.

Ao descrever sua trajetória como mulher na ciência, ela reflete: “não foi fácil”. “Por muito tempo, eu enxerguei certas coisas como normais, inclusive preconceito, descrédito e racismo reproduzido por outros pesquisadores. Para mim, aquilo era o modus operandi, era dessa forma, então eu simplesmente me silenciei”, diz Góes.

A mudança desse cenário ocorreu não pela transformação da comunidade científica, mas por um letramento racial e de gênero da biomédica. “Desde que eu entendi que o preconceito não era normal, eu já não conseguia mais me calar diante das injustiças, então eu comecei realmente a me posicionar.”

Jaqueline cita que, na área científica, é comum que mulheres sofram com o descrédito dos colegas de pesquisa. “Duvidam do nosso trabalho, da nossa capacidade, da nossa habilidade. Tem quem acredite que uma mulher não consegue fazer o mesmo trabalho que um homem e isso obviamente não faz nenhum sentido. São microviolências que a gente vive no nosso ambiente acadêmico.”

Enfrentando obstáculos com dedicação, estudo e rigor, a cientista se consagrou como um dos principais nomes da biomedicina no Brasil. Reconhecida pelo protagonismo na luta contra o Coronavírus, Jaqueline virou até Barbie: por conta de seu papel na ciência para as mulheres, a biomédica foi homenageada pela Mattel em uma coleção com outras cinco cientistas.

Representante das mulheres, principalmente negras, na produção de pesquisa, ela confessa que demorou para compreender o impacto de suas ações, já que não teve tantas referências na ciência. “Eu comecei a estudar referências femininas e negras depois de muito tempo”

Assim, ela conseguiu perceber a importância da presença feminina (e negra) na sua área. “Quando escuto os feedbacks de meninas 13 e 14 anos que pensam em ingressar numa universidade, que querem fazer ciência, que querem estudar, é quando eu vejo o efeito disso”

“O que espero que eu seja o exemplo para elas entenderem que é possível sim, né? Chegar como mulher, com a pele da cor que elas têm, com o cabelo na textura que elas têm, é possível se enxergar no ponto de sucesso. Isso sim é representatividade”, finaliza.

Fonte: IG Mulher

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MT Ciências participa da Colônia de Férias na Biblioteca Estevão de Mendonça

Da Redação — Tue, 24 Jan 2023 17:15:05 +0000

O Circuito Itinerante de Ciências de Mato Grosso (MT Ciências) participa do Projeto Colônia de Férias, realizado na Biblioteca Pública Estevão de Mendonça, em Cuiabá, nesta quarta-feira (25), quinta-feira (26) e sexta-feira (27).

As atividades são gratuitas e fazem parte do calendário de férias, promovido pela Secretaria de Estado de Cultura, Esporte e Lazer (Secel). Ao todo, serão atendidas 450 crianças, sendo 150 participantes por dia, das 13h às 17h.

Este será o primeiro ano que a Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (Seciteci) participa do evento. Além das atividades de entretenimento, recreação, arte e cultura, o MT Ciências participa levando inovação e a popularização de conceitos básicos de ciência e tecnologia. A proposta é levar conhecimento de forma lúdica e divertida, tornando o ambiente de conhecimento cada vez mais leve, popular e sem barreiras para o cidadão.

Como parte da programação, o MT Ciências estará presente com o planetário digital, onde o público poderá conferir vídeos de astronomia registrados a partir do céu de Mato Grosso, e o óculos de realidade virtual, com imagens da fauna e flora do Pantanal. Experimentos envolvendo a tecnologia 3D, robótica e outros elementos farão parte das atividades.

Para Marilene Passos, coordenadora de Popularização da Ciência da Seciteci, a participação do MT Ciências no projeto Colônia de Férias, além de levar conhecimento às crianças e adolescentes, também contribui para ampliar a possibilidade de aprendizado levado pelo evento.

“Pela primeira vez, o MT Ciências vai ser parceiro e colaborar com a Biblioteca Pública Estevão de Mendonça. Acreditamos que a partir desta parceria, o MT Ciências passará a agregar o projeto e dessa forma ampliar as possibilidades de conhecimento, ensinando tecnologia de maneira simples, com o uso de exemplos do nosso cotidiano, onde em tudo há ciência”, defendeu Marilene.

Na Colônia de Férias, os participantes também poderão se envolver em diversas atividades educativas, como oficinas de pintura, jogos, slime, e confecção de brinquedos com garrafa PET. Haverá também apresentação com o palhaço ‘Novinho’, palestra e exposição sobre educação ambiental.

Serviço

A Biblioteca Pública Estadual Estevão de Mendonça está localizada no Palácio da Instrução, na Rua Antônio Maria, 151, Centro de Cuiabá. As inscrições podem ser feitas pelo telefone (65) 3613-9240 ou pelo email: bibliotecaestadual@secel.mt.gov.br

Fonte: GOV MT

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Sessão especial destaca êxito da Escola Superior de Ciências da Saúde

Da Redação — Mon, 19 Sep 2022 23:10:47 +0000

Os 21 anos da Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS), instituição de ensino localizada em Brasília, foram comemorados em sessão especial do Senado nesta segunda-feira (19). O evento foi marcado por homenagens a Jofran Frejat (1937-2020), secretário de Saúde responsável pela criação da ESCS, e pela afirmação do compromisso da escola com a saúde pública.

Vinculada à Secretaria de Saúde do Distrito Federal, a ESCS foi criada em 2001 com o objetivo de formar profissionais com perfil mais adequado às necessidades da população e em acordo com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). A escola oferta os cursos de graduação em enfermagem e medicina, ambos com 80 vagas anuais, e programas de pós-graduação latu sensu em residência médica e em outras áreas da saúde, abrigando atualmente mais de 1,5 mil estudantes. Também são oferecidos mestrado profissional em ciências para a saúde e em saúde da família, mestrado acadêmico em ciências da saúde e doutorado institucional em ciências da saúde.

Autor do requerimento de homenagem (RQS 430/2022), o senador Izalci Lucas (PSDB-DF) abriu a sessão especial mencionando o legado de Frejat e o esforço pela criação de uma faculdade com uma proposta pedagógica diferenciada.

— Era algo completamente novo à época, desafiador para os docentes e discentes. A sociedade brasiliense acompanhava com reservas esse método novo que transferia para o aluno um papel mais ativo em sua educação — observou.

João Pedro França, presidente do Centro Acadêmico de Medicina da ESCS, enalteceu a “visão holística” que o curso proporciona pelo contato com os problemas da população.

— Nesse contexto, o compromisso em proteger essa metodologia, independentemente de transições administrativas, é essencial — definiu.

A excelência acadêmica da ESCS e o êxito profissional dos ex-alunos foram destacados no discurso de Levy Aniceto Santana, gerente de cursos de mestrado e de doutorado na instituição. Ele disse esperar o apoio do legislativo e do governo do Distrito Federal para a ESCS seguir com sua trajetória de sucesso. Para o professor Ubirajara Picanço Júnior, é preciso valorizar o trabalho que a ESCS tem desenvolvido apesar de todas as carências de infraestrutura e reveses políticos. Ele fez um apelo a alunos e profissionais:

— Que tenham muito sucesso e que não deixem nossa escola perder sua importância e relevância, não só acadêmica, mas política e institucional.

Por sua vez, Gutemberg Fialho, presidente da Federação Nacional dos Médicos, criticou os planos do governo do Distrito Federal para expandir a gestão privada sobre as unidades de saúde e pediu empenho dos eleitores para apoiar políticos comprometidos com a coisa pública. Patrícia dos Santos Massanaro, que fez graduação e mestrado na ESCS, elogiou o foco da instituição no SUS, mas manifestou preocupação com o futuro de seu financiamento.

Marta David Rocha de Moura, diretora da ESCS, elogiou o papel da escola para o desenvolvimento da saúde do Distrito Federal por meio da formação de profissionais “críticos, reflexivos e engajados”, mas ressalvou que ainda há muito por fazer.

— Passamos pelo momento da pandemia, que mostrou a fragilidade de nosso sistema de saúde, mas a fortaleza e a grandeza de nossos servidores, docentes e técnicos mantêm a escola forte, plural e inclusive todos os dias — declarou.

Também discursaram Carmelia Matos Santiago Reis, coordenadora de pós-graduação stricto sensu; Rinaldo de Souza Neves, gerente de avaliação do curso de enfermagem; Márcia Cardoso coordenadora do curso de medicina; e Guilherme e Graziela Frejat, filho e filha de Jofran Frejat.

Agência Senado (Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)

Fonte: Agência Senado

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Sessão especial vai comemorar 21 anos da Escola Superior de Ciências da Saúde

Da Redação — Thu, 15 Sep 2022 17:10:41 +0000

O Senado faz na segunda-feira (19), às 16h, uma sessão especial para comemorar os 21 anos da Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS), localizada em Brasília. O pedido da homenagem (RQS 430/2022) foi feito pelo senador Izalci Lucas (PSDB-DF).

A ESCS é uma instituição de ensino superior (IES) voltada a formar profissionais de saúde com perfil mais adequado às necessidades da população e em acordo com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). Vinculada à Secretaria de Saúde do Distrito Federal, a escola foi criada em 2001, por meio do Decreto 22.074.

Na justificativa do pedido da sessão, Izalci afirma que “a ESCS tem alcançado resultados educacionais expressivos, com estudantes reconhecidos pela comunidade de saúde pública pela sua excelente formação, com um perfil adequado para o trabalho no serviço público de saúde”.

O senador acrescenta que a escola tem um papel de fundamental importância para a sociedade e merece ser reconhecida e valorizada:

“O evento tem como objetivo homenagear todos os responsáveis por viabilizar o projeto visionário da ESCS, que vem mudando a forma de agir e de pensar dos profissionais de saúde de Brasília”, explica.

Cursos

A escola oferta os cursos de graduação em enfermagem e medicina, ambos com 80 vagas anuais. Na pós-graduação, a instituição desenvolve programas latu sensu em residência médica e em outras áreas da saúde, abrigando atualmente mais de 1,5 mil estudantes.

Também são oferecidos mestrado profissional em ciências para a saúde e em saúde da família, mestrado acadêmico em ciências da saúde e doutorado institucional em ciências da saúde.

Por Raíssa Portela, sob supervisão de Rodrigo Baptista

Agência Senado (Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)

Fonte: Agência Senado

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Sessão especial comemora 21 anos da Escola Superior de Ciências da Saúde

Da Redação — Thu, 15 Sep 2022 16:40:52 +0000

O senador acrescenta que a escola tem um papel de fundamental importância para a sociedade e merece ser reconhecida e valorizada:

Cursos

Também são oferecidos mestrado profissional em ciências para a saúde e em saúde da família, mestrado acadêmico em ciências da saúde e doutorado institucional em ciências da saúde.

Por Raíssa Portela, sob supervisão de Rodrigo Baptista

Agência Senado (Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)

Fonte: Agência Senado

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Billie Eilish e Finneas entram para a Academia de Artes e Ciências Cinematográficas

Da Redação — Fri, 01 Jul 2022 15:35:09 +0000

Marcelo de Assis

Billie Eilish e Finneas entram para a Academia de Artes e Ciências Cinematográficas

A cantora Billie Eilish e seu irmão Finneas foram convidados a entrar para a Academia de Artes e Ciências Cinematográficas após conquistar o Oscar de Melhor Canção Original pela faixa No Time to Die , escrita por ambos e lançada nas plataformas digitais pela Universal Music em fevereiro de 2020.

A dupla de irmãos conquistou o maior prêmio do cinema mundial no inicio de 2022.

A Academia de Artes e Ciências Cinematográficas anunciou sua lista completa de 397 convidados para o seu conselho na noite de terça-feira (28). A relação da Academia conta com atores, diretores, músicos, produtores, editores de filmes , entre outros.

Outros músicos convidados a ingressar na Academia incluem os compositores Amie Doherty, Lili Hadyn, Leo Heiblum, Natalie Holt, Nathan Johnson, Jacobo Lieberman, Ariel Rose Marx e Hesham Nazih.

Billie Eilish conquistou a atenção da indústria musical com o seu single de estreia Ocean Eyes em 2015, como artista da Darkroom, selo da Interscope Records . Seu álbum de estreia When We All Fall Asleep, Where Do We Go? revelou o sucesso Bad Guy e a cantora alcançou o topo da Billboard Hot 100 , se tornando celebridade mundial.

Fonte: IG GENTE

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Fapemat lança edital Mulheres e Meninas na Computação, Engenharias, Ciências Exatas e da Terra

Da Redação — Mon, 28 Mar 2022 21:20:30 +0000

O Governo de Mato Grosso, por meio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (Fapemat), lançou nesta segunda-feira (28.03), o Edital n° 05/2022 – Mulheres e Meninas na Computação, Engenharias, Ciências Exatas e da Terra, com o objetivo de apoiar a participação feminina nessas áreas.

“Essa é uma ação que vai ao encontro do que pensamos, as mulheres precisam de oportunidades para alcançarem os melhores postos de trabalho e na pesquisa não é diferente. Esse edital vai oportunizar que alunas possam desenvolver suas habilidades”, avaliou o governador Mauro Mendes.

A proposta é incentivar projetos de pesquisa coordenadas por doutoras que contribuam de forma relevante para o desenvolvimento científico e a formação de recursos humanos em ciência e tecnologia nas áreas de ciências exatas e da terra, computação, engenharias, estimulando as alunas do ensino fundamental e médio a se tornarem futuras pesquisadoras nessas áreas.

De acordo com a presidente da Fapemat, Marcos de Sá Fernandes da Silva, os recursos destinados para o financiamento dos projetos aprovados somam R$ 1,5 milhão. Esse valor representa um aumento de 50% em relação ao edital de 2021 e permitirá a concessão de bolsas para alunas do ensino fundamental, médio e graduação.

“Estamos atendendo a um pedido do governador Mauro Mendes, para que possamos estimular a produção científica no Estado e ao mesmo tempo expandir a participação das mulheres nos projetos, por entender que é algo que vem a somar muito com a qualidade do nosso trabalho”, destacou o presidente da Fapemat.

Fonte: GOV MT

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